lunes, 11 de marzo de 2013

"Stop Bullies": Detengamos el abuso


Creo que existen muchos seres humanos que, al igual que yo, fuimos víctima del abuso por parte de algunos compañeros de escuela. En mis últimos años de escuela elemental, hubo ocasiones en que no me atrevía a quedarme sola, por temor a que vinieran a acosarme. No fue hasta que me armé de valor he hice frente a los abusadores/as, que no me dejaron tranquila...-a veces, una cachetada es la mejor solución y corta de raíz los problemas; aunque la violencia no sea la solución... :(

Si ese hubiera sido el caso en estos días, mi realidad hubiera sido diferente, pues la atención a este problema   ha cobrado más importancia en los últimos años. 

Lamentablemente, a nivel jurídico, no existen leyes que protejan a los estudiantes acosados, más allá de los cargos por agresión, alteración a la paz, entre otras. 

Creo que ya es tiempo, que nuestros legisladores, presentes proyectos conducentes a estos efectos. ¡Veremos a ver...!

Mientras tanto, ¿qué hacer? Todo el que vé una situación de abuso escolar, y se hace de la vista larga y no denuncia el abuso, se convierte en cómplice del abusador/a. 

Si estás pasando por una situación parecida, busca ayuda, coméntaselo a un adulto/a para que detengas de una vez esta injusticia. ¡No te quedes callado/a!

Aquí comparto con ustedes una revista electrónica o magazine, que ofrece alternativas para trabajar con este tema en la sala de clases.

¡Es tiempo de actuar!








viernes, 1 de marzo de 2013

El que esté libre de culpas...

Recientemente, en la comunidad puertorriqueña se ha estado ventilando y analizando el tema del matrimonio entre parejas del mismo sexo y la relación que esta acción guarda con el matrimonio, según lo establecido por la Ley de Dios. 

Esto ha provocado, como era de esperarse, que los diferentes grupos religiosos y sociales de la Isla, se manifiesten a favor o en contra del mismo, así como en torno a la institución de la familia.

Hoy quiero compartir con ustedes, un pequño artículo que recibí y leí y me pareció muy oportuno compartir con todos ustedes.

No importa cual sea nuestra opinón respecto a este y cualquier tema, lo importante es el respeto con el que lo tratemos, porque a pesar de que pensamos diferente, TODOS y TODAS somos iguales ante los ojos del Señor. 

¡Hasta la próxima!

TAREA:

1. Lea el artículo: "El que esté libre de culpa, tire la primera piedra" escrito por la señora Gilda Orlandi.
 http://sinapologia.blogspot.com/2013/02/el-que-este-libre-de-culpa-tire-la.html (Haga "click" en el enlace para acceder al mismo).

2. Luego de leerlo, comente aquí en esta publicación sobre lo leído. Valor: 10 puntos. 

NOTA: Tiene hasta hoy, 4 de marzo a la medianoche para comentar.

domingo, 7 de octubre de 2012

Responsabilidad ciudadana: Deberes y derechos de los seres humanos que conviven en sociedad



El tan criticado y controversial portal “Wikipedia”, define el término ciudadano/a como “la persona que, por su condición natural o civil de vecino, establece relaciones sociales de tipo privado y público como titular de derechos y obligaciones personalísimos e inalienables reconocidos, al resto de los ciudadanos, bajo el principio formal de igualdad.” Cito la fuente, ya que este lugar de información tan visitado por los/as estudiantes es uno de los más criticados por los/as educadores/as y entiendo que es un tanto injusto. -Pero esto es harina de otro costal-. 

Lo cierto es que una de las partes más importantes de esta definición es: “bajo el principio de igualdad”. Es decir, que todo ciudadano/a es llamado como tal siempre y cuando observe los principios de la igualdad y la sana convivencia con sus semejantes.

Mucho hablamos de nuestros derechos. Y al momento en que entendemos que son violados por “el otro/a”, los defendemos con uñas y dientes, “porque mis derechos, se respetan…” Sin embargo, a la hora de ejercer nuestros deberes para con la sociedad, no se escucha la voz de protesta…

Esta falta de igualdad tanto en el reclamo de nuestros derechos, como la obligación de cumplir con los deberes ciudadanos, ha sido y es una de las mayores causantes de todas las desigualdades sociales en el Mundo.

Hemos visto y analizado en clase los fragmentos de dos grandes documentos: el Preambulo de la Constitución del ELA y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948). Documentos que, ante la ley del hombre, nos confieren los derechos y deberes que establecen lo que debes ser la “responsabilidad ciudadana” y nos hacen llamarnos buenos/as ciudadanos/as. 

A continuación estaremos realizando una serie de acitividades reaccionando a lo estudiado y discutido en clase. Veamos…


Objetivos:
1. Enumerar los deberes, responsabilidades y derechos que poseen los ciudadanos/as.
2. Analizar las consecuencias que conllevan el observar o no estos deberes, responsabilidades y derechos.
3. Utilizar programas o aplicaciones para crear documentos o imágenes.
4. Crear y publicar comentarios en el blog de la clase.


Acitividades:
1.  Completa las siguientes oraciones.

 Imagina: ¿Qué pasaría si…

1. ...yo respetara las normas de tráfico y casi nadie lo hiciera?

2. ...muy poca gente quisiera ejercer el derecho y el deber de estudiar?
3. ...la policía no ejerciera su deber de proteger a la ciudadanía?
4. ...si el Depto. de Bomberos tardara varias horas en ejercer su deber de salvamento?
5. ...dejo de ejercer mi derecho al voto?
    (Entrega tus respuestas el próximo Ciclo C)

2. Construye una nube de palabras con el concepto: “Responsabilidad ciudadana”, usando a la aplicación Tagxedo.
a. Sigue las instrucciones de la página y luego guarda  el trabajo como imagen (JPEG) en tu computadora y luego envíalo al e-mail de la maestra. 
   
   Aquí les dejo un tutotial de Tagxedo: http://www.youtube.com/watch?v=AwuB7Ub9RQU



3. Lee el siguiente artículo, ¿Qué es la urbanidad? http://sinalefa2.wordpress.com/2009/07/24/qu-la-urbanidad/ y escribe tu comentario en el blog en o antes del próximo Ciclo C.






martes, 21 de agosto de 2012

¿Qué es la igualdad de género?


Las diferencias entre el hombre y la mujer han sido marcadas desde el inicio de la vida social, económica, política y religiosa de la humanidad. Desde tiempos remotos, la mujer ha sido desplazada al último término al momento de ser escuchada, opinar, elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues como sucede desde los tiempos de nuestras abuelas: “la mujer es de la casa y tiene que ser sumisa, mientras y el hombre es de la calle y manda en casa porque lleva la comida a la mesa”.

Esta visión de la mujer ha ido cambiando a través de las generaciones, al demostrar sus capacidades para actuar de manera productiva en la vida social, económica y política de los pueblos; así como en sus aportes a las ciencias y la tecnología. No obstante, la desigualdad de género es una problemática que los gobiernos y organizaciones internacionales tratan de erradicar por ser uno de los obstáculos principales en el crecimiento económico y el desarrollo social de los países.

A continuación, encontrarás una serie de lecturas y actividades que servirán de introducción al curso y al resto de los temas que en él discutiremos. 
¡Bienvenidos y bienvenidas!

OBJETIVOS
1.  Comparar y contrastar los términos: sexo/género, igualdad/equidad.
2.  Conocer la terminología relacionada al tema de igualdad de género.
3. Analizar la importancia de promover la igualdad de género y de oportunidades en pro de una mejor sociedad, mediante la lectura de artículos en línea.
4. Crear y publicar tablas y artículos en un blog.



ACTIVIDADES

A. Lea las siguientes publicaciones: que encontrará en el  blog de Ángeles Briñon: “Igualdad y conciliación”.
  1. "Definiendo conceptos: ¿Por qué hablamos de género:            http://brizas.wordpress.com/2010/05/06/definiendo-conceptos-%C2%BFpor-que-hablamos-de-genero/
  2. “Conceptos clave sobre género”,  http://www.slideshare.net/ejsorianoruiz/conceptos-clave-sobre-gnero

B. Construya una tabla (una por cada par de conceptos) en la cual compares y contrastes los términos:   sexo/género, igualdad/equidad. Envíala a mi e-mail: ejsorianoruiz@gmail.com

C. Publique en el blog de la clase, un breve comentario sobre la importancia de educar a niños/as y jóvenes sobre el tema de la igualdad de género.

NOTA: 
El trabajo deberá ser enviado al e-mail de la maestra, en o antes del próximo Ciclo C.

domingo, 21 de agosto de 2011

Ojetivos de Desarrollo del Milenio. Un intento por restablecer el orden y la igualdad.


ACTIVIDAD #1:  Objetivos de Desarrollo del Milenio.

En septiembre de 2000, tuvo lugar la Cumbre del Milenio, en las Naciones Unidas, en la ciudad de Nueva York. Fue el diplomático egipcio Butros Butros-Ghali, Secretario General de la UNO en ese momento, quien propuso la celebración de una serie de cumbres internacionales para afrontar y poner remedio a los grandes problemas de la humanidad. De estas reuniones cumbres celebradas durante la década de los 90, surgieron datos alarmantes de la situación económica y condiciones de salud a nivel mundial. Entre los datos se encuentran los siguientes: unos 1.200 millones de personas subsisten con un dólar al día, otros 854 millones pasan hambre, 114 millones de niños en edad escolar no acuden a la escuela, de ellos, 63 millones son niñas. Al año, pierden la vida 11 millones de menores de cinco años, la mayoría por enfermedades tratables; en cuanto a las madres, medio millón perece cada año durante el parto o maternidad. El sida no para de extenderse matando cada año a tres millones de personas, mientras que otros 2.400 millones no tienen acceso a agua potable. Y los números van en aumento...
Así, en este contexto que nació la Declaración del Milenio. Este documento, aprobado por o189 países y firmada por 147 jefes de estado, contiene a su vez, "Los Objetivos de Desarrollo del Milenio" (ODM). Ocho abarcadores objetivos basados en los hallazgos producidos por las reuniones cumbres, las actividades y metas incluidas en la Declaración del Milenio; y cuya meta para cumplirse es el año 2015. 

Los ODM se componen de 8 objetivos son: 
  • Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre 
  • Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal 
  • Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer 
  • Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil 
  • Objetivo 5: Mejorar la salud materna 
  • Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades 
  • Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente 
  • Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
  1. Accede a las siguientes páginas de Internet y lee más sobre el tema. http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/ , http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio y http://www.unicef.org/spanish/mdg/28184_28230.htm
  2. Luego contesta: 
    • Elije 2 de los objetivos y haz un resumen interpretando su contenido en tus propias palabras.
    • ¿Cuál de los 8 objetivos, si alguno, crees que es el esencial para que se cumplan los demás?
    • ¿Como estudiante, de qué forma puedes contribuir a que se cumplan estos objetivos? Explica.
    • ¿Como puertorriqueño/a, de qué forma puedes contribuir a que se cumplan estos objetivos? Explica.
  3. Deja tu comentario respecto al tema.
  4. Este trabajo se entregará el próximo ciclo de la clase.
  5. Deberás venir preparado para discutir el tema.